Et si on ordonnait des femmes… ? est un ouvrage épuisé, rare, presque introuvable, que la bibliothèque universitaire d’Angers a eu la chance de recevoir en don récemment.
Ce livre d’une actualité aiguë, notamment au moment de l’élection d’un nouveau Pape, a été peu diffusé depuis sa parution en 1982, car il paraissait – et paraît toujours – trop scandaleux.
Les trois auteures, trois théologiennes catholiques, ont examiné les arguments qui s’opposent à l’ordination des femmes et les ont réfutés un à un par une approche intellectuelle et non revendicative. Elles se contentent de réclamer l’ordination au diaconat et à la prêtrise.
Archives par mot-clé : sexisme
2010 année de cause nationale contre les violences faites aux femmes…
Les violences envers les femmes sont multiples : sans compter les agressions subies dans leur cadre familial actuel, 6% des femmes ayant entre 18 et 59 ans ont été l’objet d’injures sexistes en 2005 ou 2006 ; 2,5% ont été agressées physiquement et 1,5% a déclaré avoir subi un viol ou une tentative de viol. Dans ce dernier cas 1 sur 5 est perpetré par l’ex conjoint et la moitié des victimes connaissait l’agresseur (source Insee).
Continuer la lectureVous êtes jupe ou pantalon ?
Dans son Histoire politique du pantalon, Christine Bard, professeure d’histoire contemporaine à l’Université d’Angers, explique comment le pantalon fut tour à tour symbole au cours de la Révolution du nouvel ordre politique, apanage exclusif des hommes au XIXe siècle (une ordonnance du 7 novembre 1800, jamais abrogée, interdit aux femmes de s’habiller en homme) et objet d’émancipation pour une minorité de femmes au début du XXe siècle (artistes, féministes, lesbiennes…), ces garçonnes qui s’emparent du costume masculin. Il faudra attendre les années 60-70 pour que le pantalon devienne un vêtement mixte.
Continuer la lectureTrop belles pour le Nobel
“La science est une chose très dangereuse pour les femmes”. “On ne connaît presque pas de femmes savantes qui n’aient été ou malheureuses ou ridicules par la science”.
Continuer la lecture