Colloque international
\n9-10 octobre 2014
\nUniversit\u00e9 d\u2019Angers \u2013 UMR CERHIO \u2013 Maison des Sciences humaines<\/p>\n
Appel \u00e0 communication<\/p>\n
Au XXe si\u00e8cle, l\u2019enfance a fait l\u2019objet de mobilisations de diff\u00e9rents groupes sociaux et d\u2019institutions engag\u00e9es dans la d\u00e9fense de ses droits. Investie d\u2019un r\u00f4le politique fort, l\u2019enfance est devenue une \u00ab cause \u00bb dont les enjeux ont d\u00e9pass\u00e9 de loin la simple protection des enfants eux-m\u00eames. Cons\u00e9quence de l\u2019\u00e9motion suscit\u00e9e par la vuln\u00e9rabilit\u00e9 de l\u2019enfance expos\u00e9e aux drames du XXe si\u00e8cle, des campagnes d\u2019opinion, des \u00ab croisades \u00bb militantes ont pr\u00e9tendu prot\u00e9ger l\u2019enfant des vicissitudes de la modernit\u00e9. Ces enjeux politiques se manifest\u00e8rent \u00e0 travers la constitution progressive des droits de l\u2019enfant qui s\u2019\u00e9tendit dans le second XXe si\u00e8cle aux soci\u00e9t\u00e9s du Sud. Au-del\u00e0 des contingences nationales, il s\u2019agissait de garantir \u00e0 chaque individu s\u00e9curit\u00e9 et \u00e9ducation, acquis n\u00e9cessaires \u00e0 l\u2019exercice du libre-arbitre, consid\u00e9r\u00e9 comme la pierre de touche des soci\u00e9t\u00e9s lib\u00e9rales.
\nDe la premi\u00e8re d\u00e9claration des droits de l\u2019enfant \u00e0 Gen\u00e8ve (1923-1924) \u00e0 la Convention internationale des droits de l\u2019enfant il y a 25 ans (1989) en passant par de grandes \u00e9tapes (1959, 1979…) l\u2019histoire des droits des enfants n\u2019a pas encore fait l\u2019objet de travaux d\u2019envergure. De ce fait, les enjeux contemporains de la sollicitude mondiale \u00e0 l\u2019\u00e9gard des enfants, dont les nombreux \u00e9checs dans sa r\u00e9alisation pratique t\u00e9moignent, ne sont pas \u00e9clair\u00e9s par l\u2019analyse des apories historiques de leur constitution.
\nLe colloque a pour objet d\u2019\u00e9tudier comment se sont articul\u00e9s dans l\u2019espace transnational, mobilisations, savoirs, normes et dispositifs institutionnels au nom de l\u2019\u00e9dification des droits des enfants. Ces droits croisent diff\u00e9rents champs : le droit et la justice, les politiques sociales, l\u2019\u00e9ducation et les loisirs, la sant\u00e9 publique et l\u2019intervention humanitaire, etc. Il s\u2019agira, d\u2019une part, d\u2019examiner les pratiques sociales et la fabrique d\u2019un espace de la cause des enfants, et, d\u2019autre part, de restituer l\u2019exp\u00e9rience historique des acteurs, et en particulier le r\u00f4le des enfants eux-m\u00eames dans la constitution de leurs droits, en mobilisant le concept de citoyennet\u00e9. On s\u2019interrogera sur cette tension, qui, au long du XXe si\u00e8cle, a travaill\u00e9 le champ des droits de l\u2019enfant, entre l\u2019essor des imp\u00e9ratifs de gestion des risques visant \u00e0 prot\u00e9ger l\u2019enfant vuln\u00e9rable et le d\u00e9veloppement des droits personnels du sujet juv\u00e9nile, au nom d\u2019une volont\u00e9 politique d\u2019\u00e9mancipation.<\/p>\n
Deux types de communications sont essentiellement attendus :
\n– D\u2019une part des interventions proposant une r\u00e9flexion sur les sources et les corpus de l\u2019historien ainsi que sur l\u2019acc\u00e8s aux archives n\u00e9cessaires pour une histoire des droits des enfants. La nouveaut\u00e9 du champ historiographique invite \u00e0 la diversification et au d\u00e9cloisonnement en termes aussi bien de statut des producteurs (administrations publiques, individus, associations, organisations internationales), de lieux de conservation que de nature des documents (archives \u00e9crites, figur\u00e9es, filmiques, photographiques, sonores). Les conditions d\u2019acc\u00e8s aux documents, notamment en termes de programmes de num\u00e9risation et de mise en ligne, m\u00e9ritent attention. <\/p>\n
– D\u2019autre part des monographies et \u00e9tudes de cas \u00e0 diff\u00e9rentes \u00e9chelles pr\u00e9sentant des avanc\u00e9es dans les connaissances. Les th\u00e8mes et questionnements attendus ne sont pas limit\u00e9s, mais en voici quelques-uns qui retiennent particuli\u00e8rement l\u2019attention des organisateurs :
\n Comment diff\u00e9rents acteurs se sont-ils mobilis\u00e9s et ont-ils fait propagande autour de l\u2019imp\u00e9ratif moral, social, et politique de la protection et du bien-\u00eatre des enfants et des jeunes \u00e0 l\u2019\u00e9chelle mondiale ?
\nQuels sont les effets retours de ces mobilisations sur le gouvernement des populations, mais aussi sur les pratiques des groupes sociaux et des individus ?
\nComment penser conjointement les effets des mobilisations pour les droits des enfants comme \u00e9mancipation mais aussi comme ali\u00e9nation pour l\u2019enfance ?
\nComment la dimension universelle des droits des enfants s\u2019accommode-t-elle des in\u00e9galit\u00e9s sociales, raciales et de genre, \u00e0 l\u2019\u00e9chelle des communaut\u00e9s, des nations, et du monde ?
\nQuelle est la place des acteurs, enfants et familles, dans la demande de droits ?
\nL\u2019\u00e9nonciation des droits des enfants ne produit-elle pas de nouvelles formes de \u00ab hi\u00e9rarchies d\u2019humanit\u00e9 \u00bb ?
\nComment l\u2019\u00e9nonciation des droits des enfants participe-t-elle \u00e0 une nouvelle d\u00e9finition de la citoyennet\u00e9 ? Et dans quelle mesure la question de la citoyennet\u00e9 rend-elle compte des n\u00e9gociations et conflits qui se nouent autour des normes sociales mises en forme par les droits des enfants ?<\/p>\n
Les propositions de communication (400 mots maximum, en fran\u00e7ais ou en anglais) accompagn\u00e9es d\u2019une pr\u00e9sentation biographique et bibliographique de leurs auteurs sont \u00e0 envoyer conjointement \u00e0 yves.denechere@univ-angers.fr et david.niget@univ-angers.fr avant le 15 mai 2014.<\/p>\n
NB Il ne sera pas demand\u00e9 de frais d\u2019inscription aux communicants ; l\u2019organisation prendra en charge leur frais d\u2019h\u00e9bergement et de repas mais pas leurs frais de transport. <\/p>\n
Comit\u00e9 d\u2019organisation :
\n– Yves Den\u00e9ch\u00e8re, Universit\u00e9 d\u2019Angers-UMR CERHIO
\n– Jo\u00eblle Droux, Universit\u00e9 de Gen\u00e8ve-ERHISE
\n– Patrice Marcilloux, Universit\u00e9 d\u2019Angers-UMR CERHIO
\n– David Niget, Universit\u00e9 d\u2019Angers-UMR CERHIO
\n– \u00c9ric Pierre, Universit\u00e9 d\u2019Angers-UMR CERHIO
\n– Pascale Quincy-Lefebvre, Universit\u00e9 d\u2019Angers-UMR CERHIO<\/p>\n
Comit\u00e9 scientifique international :
\n– Louise Bienvenue, professeure d\u2019histoire contemporaine, Universit\u00e9 de Sherbrooke-CHRS (Qu\u00e9bec-Canada)
\n– Thierry Moreau, professeur de droit, Universit\u00e9 de Louvain-Centre Interdisciplinaire des Droits de l\u2019Enfant (Belgique)
\n– Elda Moreno, Chef du Service de la dignit\u00e9 humaine et de l\u2019\u00e9galit\u00e9 entre les femmes et les hommes au Conseil de l\u2019Europe jusqu\u2019en 2013
\n– Dirk Schumann, professeur d\u2019histoire contemporaine, Universit\u00e9 de G\u00f6ttingen (Allemagne)
\n– Fran\u00e7ois de Singly, professeur de sociologie, Universit\u00e9 Paris Descartes
\n– Dominique Youf, philosophe, Directeur adjoint des enseignements et de la recherche \u00e0 l\u2019\u00c9cole Nationale de la Protection Judiciaire de la Jeunesse<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Colloque international 9-10 octobre 2014 Universit\u00e9 d\u2019Angers \u2013 UMR CERHIO \u2013 Maison des Sciences humaines Appel \u00e0 communication Au XXe si\u00e8cle, l\u2019enfance a fait l\u2019objet de mobilisations de diff\u00e9rents groupes sociaux et d\u2019institutions engag\u00e9es dans la d\u00e9fense de ses droits. … Continuer la lecture