{"id":901,"date":"2016-12-08T08:48:28","date_gmt":"2016-12-08T07:48:28","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.univ-angers.fr\/rj45\/?p=901"},"modified":"2016-12-08T08:49:10","modified_gmt":"2016-12-08T07:49:10","slug":"former-de-jeunes-pros-a-lalimentation-de-wikipedia-un-retour-dexperience-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.univ-angers.fr\/rj45\/2016\/12\/08\/former-de-jeunes-pros-a-lalimentation-de-wikipedia-un-retour-dexperience-3\/","title":{"rendered":"Former de jeunes pros \u00e0 l&rsquo;alimentation de Wikip\u00e9dia, un retour d&rsquo;exp\u00e9rience #3"},"content":{"rendered":"<h3>Le moment Battle<\/h3>\n<p>Pour clore en beaut\u00e9 ce cycle de deux journ\u00e9es autour <a title=\"Former de jeunes pros \u00e0 l\u2019alimentation de Wikip\u00e9dia, un retour d\u2019exp\u00e9rience #1\" href=\"https:\/\/blog.univ-angers.fr\/rj45\/2016\/12\/02\/former-de-jeunes-pros-a-lalimentation-de-wikipedia-un-retour-dexperience-1\/\" target=\"_blank\">des fondamentaux de Wikip\u00e9dia<\/a> et de <a title=\"Former de jeunes pros \u00e0 l\u2019alimentation de Wikip\u00e9dia, un retour d\u2019exp\u00e9rience #2\" href=\"https:\/\/blog.univ-angers.fr\/rj45\/2016\/12\/05\/former-de-jeunes-pros-a-lalimentation-de-wikipedia-un-retour-dexperience-2\/\" target=\"_blank\">comment l&rsquo;utiliser concr\u00e8tement<\/a>, nous avons enfin organis\u00e9 une br\u00e8ve Battle Wikip\u00e9dia.<\/p>\n<p>Pour m\u00e9moire, une battle Wikip\u00e9dia consiste \u00e0 mettre face \u00e0 face deux concurrents et \u00e0 leur donner une page de d\u00e9part sur l&rsquo;encyclop\u00e9die. Une fois les deux personnes cal\u00e9es sur ladite page, on leur annonce une page d&rsquo;arriv\u00e9e, toujours dans Wikip\u00e9dia : au top d\u00e9part, le challenge est de parcourir le plus rapidement possible le chemin entre ces deux pages, en utilisant exclusivement les liens pr\u00e9sents dans l&rsquo;article de d\u00e9part puis les suivants \u2013\u00a0l&rsquo;usage du Ctrl F pour effectuer une recherche d&rsquo;occurrence sur la page affich\u00e9e est ici la seule aide autoris\u00e9e. \u00c9videmment, nous avons utilis\u00e9 deux ordinateurs, chacun reli\u00e9 \u00e0 son propre vid\u00e9oprojecteur, pour que les \u00ab\u00a0spectateurs\u00a0\u00bb puissent suivre le parcours de chacun, et les encourager.<\/p>\n<p>Les trois d\u00e9fis ont \u00e9t\u00e9 (si vous voulez vous amuser \u00e0 essayer) :<\/p>\n<table border=\"\">\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong><em>Page de d\u00e9part<\/em><\/strong><\/td>\n<td><strong><em>Page d&rsquo;arriv\u00e9e<\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><a href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Anisette\" target=\"_blank\">Anisette<\/a><\/td>\n<td>Jean Moulin<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><a href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Nouvelle_vague_musicale_yougoslave\" target=\"_blank\">Nouvelle vague musicale yougoslave<\/a><\/td>\n<td>Marelle<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><a href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Teurgoule\" target=\"_blank\">Teurgoule<\/a><\/td>\n<td>Harry Potter<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Le d\u00e9fi <em>Nouvelle vague musicale yougoslave<\/em> &gt; <em>Marelle<\/em> s&rsquo;est av\u00e9r\u00e9 particuli\u00e8rement difficile pour nos deux candidats du moment. Le gagnant, qui a termin\u00e9 son parcours hors d\u00e9lai, est finalement parvenu \u00e0 rejoindre la marelle&#8230; en empruntant la route des pages \u00ab\u00a0<em>tuerie en milieu scolaire<\/em>\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0<em>jeu de non-oxyg\u00e9nation<\/em>\u00a0\u00bb \ud83d\ude09<\/p>\n<h3>LE MOMENT Bilan<\/h3>\n<p>Au final, le dispositif a globalement bien fonctionn\u00e9, avec des pr\u00e9sents int\u00e9ress\u00e9s, concentr\u00e9s et participants.<\/p>\n<p>Par ailleurs, selon les retours que nous avons pu avoir lors du rapide et informel debrief final, la promo a appr\u00e9ci\u00e9 :<\/p>\n<ul>\n<li>les travaux de groupe et le fait d&rsquo;avoir eu \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir sur une p\u00e9riode courte avec des camarades pas forc\u00e9ment crois\u00e9e souvent (leur emploi du temps tendant \u00e0 cr\u00e9er deux sous-ensembles assez \u00e9tanches au sein de la promo Panist) ;<\/li>\n<li>le fait d&rsquo;\u00eatre consid\u00e9r\u00e9e par les intervenants comme un ensemble de professionnels, dans une logique de travail de pairs \u00e0 pairs, et pas sur un mod\u00e8le vertical \u00ab\u00a0<em>nous sommes les profs et nous savons tout, vous \u00eates l\u00e0 pour \u00e9couter la bonne parole<\/em>\u00a0\u00bb ;<\/li>\n<\/ul>\n<p>Avec le recul, la plage Editathon \u00e9tait peut-\u00eatre globalement trop longue \u2013\u00a0il est vrai qu&rsquo;une quasi-journ\u00e9e consacr\u00e9e \u00e0 de l&rsquo;\u00e9dition d&rsquo;articles peut s&rsquo;av\u00e9rer fastidieuse, surtout pour des \u00ab\u00a0d\u00e9butants\u00a0\u00bb.<\/p>\n<p>Tr\u00e8s peu des interventions list\u00e9es via <a href=\"http:\/\/linoit.com\/users\/dbourrion\/canvases\/Wikip%C3%A9dia-Panist-2016\" target=\"_blank\">le tableau des modifications<\/a> (les post-its) ont concern\u00e9es les groupes initiaux, et les th\u00e9matiques par nous propos\u00e9es lors de la premi\u00e8re journ\u00e9e. Plusieurs interpr\u00e9tations (non exclusives) paraissent possibles :<\/p>\n<ul>\n<li>les t\u00e2ches d&rsquo;importance rep\u00e9r\u00e9es lors de la premi\u00e8re journ\u00e9e ont pu rebuter m\u00eame les plus volontaires (pour presque toutes les th\u00e9matiques, l&rsquo;\u00e9tat des lieux initial a montr\u00e9 qu&rsquo;il y avait vraiment du travail) ;<\/li>\n<li>le fait de casser les groupes lors de la deuxi\u00e8me journ\u00e9e, pour les faire travailler sur les sc\u00e9narios, a pu ralentir ou d\u00e9sorganiser le traitement des th\u00e9matiques alors m\u00eame que nous pensions qu&rsquo;il \u00e9tait int\u00e9ressant de voir comment les groupes initiaux parviendraient \u00e0 avancer sur leur th\u00e8me malgr\u00e9 une seconde journ\u00e9e un peu d\u00e9coup\u00e9e ;<\/li>\n<li>la promo \u00e9tant constitu\u00e9e en tr\u00e8s grande majorit\u00e9 de personnes faisant leurs premiers pas sur Wikip\u00e9dia, d&rsquo;une part ; et les th\u00e9matiques trait\u00e9es \u00e9tant d&rsquo;autres part tr\u00e8s professionnelles, il se peut qu&rsquo;une autocensure ait eu des effets de ralentissements, avec peut-\u00eatre une logique du type \u00ab\u00a0<em>je ne suis pas l\u00e9gitime \u00e0 traiter un sujet que je connais assez mal encore<\/em>\u00a0\u00bb ;<\/li>\n<\/ul>\n<p>Quoi qu&rsquo;il en soit, ce qui constituait pour nous une premi\u00e8re, dans la forme et dans le lieu mythique qu&rsquo;est <a href=\"http:\/\/www.enssib.fr\" target=\"_blank\">notre maison-m\u00e8re<\/a>, s&rsquo;est av\u00e9r\u00e9 plus qu&rsquo;int\u00e9ressant, et v\u00e9cu comme une r\u00e9ussite.<\/p>\n<p>Il reste maintenant \u00e0 peaufiner peut-\u00eatre le dispositif et, plus certainement, \u00e0 int\u00e9grer l&rsquo;initiation \u00e0 la r\u00e9daction dans Wikip\u00e9dia au sein des autres cursus pr\u00e9sents \u00e0 l&rsquo;Enssib \u2013suivez mon regard.<\/p>\n<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on the_content --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on the_content -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le moment Battle Pour clore en beaut\u00e9 ce cycle de deux journ\u00e9es autour des fondamentaux de Wikip\u00e9dia et de comment l&rsquo;utiliser concr\u00e8tement, nous avons enfin organis\u00e9 une br\u00e8ve Battle Wikip\u00e9dia. 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