{"id":877,"date":"2016-12-02T17:21:03","date_gmt":"2016-12-02T16:21:03","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.univ-angers.fr\/rj45\/?p=877"},"modified":"2017-11-22T16:29:08","modified_gmt":"2017-11-22T15:29:08","slug":"former-de-jeunes-pros-a-lalimentation-de-wikipedia-un-retour-dexperience-1","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.univ-angers.fr\/rj45\/2016\/12\/02\/former-de-jeunes-pros-a-lalimentation-de-wikipedia-un-retour-dexperience-1\/","title":{"rendered":"Former de jeunes pros \u00e0 l&rsquo;alimentation de Wikip\u00e9dia, un retour d&rsquo;exp\u00e9rience #1"},"content":{"rendered":"<p>La question de <a href=\"http:\/\/labua.univ-angers.fr\/retours-experiences-UA\/alimenter-wikipedia-un-retour-dexperience\" target=\"_blank\">l&rsquo;alimentation de Wikip\u00e9dia<\/a> et de la place de <a title=\"Les biblioth\u00e9caires peuvent-ils alimenter Wikip\u00e9dia ?\" href=\"https:\/\/blog.univ-angers.fr\/rj45\/2016\/04\/27\/les-bibliothecaires-peuvent-ils-alimenter-wikipedia\/\" target=\"_blank\">cette probl\u00e9matique dans le milieu professionnel<\/a> est un th\u00e8me pour le moins int\u00e9ressant pour ce qui regarde les biblioth\u00e8ques. Dans ce cadre, le propos du jour est de rendre compte en d\u00e9tail du travail men\u00e9 r\u00e9cemment avec ma coll\u00e8gue St\u00e9phanie Bouvier au sein de l&rsquo;Enssib o\u00f9\u00a0<a href=\"https:\/\/twitter.com\/mfdoc31\" target=\"_blank\">Marie Defosse<\/a>,\u00a0consultante-formatrice et ma\u00eetre de conf\u00e9rences associ\u00e9 \u00e0 l&rsquo;Enssib, nous a propos\u00e9 d&rsquo;intervenir\u00a0aupr\u00e8s de ses ouailles, en l&rsquo;occurrence, les<a href=\"http:\/\/www.enssib.fr\/master1-sciences-information-et-bibliotheques-lyon\" target=\"_blank\">\u00a0master Panist<\/a>.<\/p>\n<p>Nos objectifs, sur ce projet, \u00e9taient de plusieurs ordres :<\/p>\n<ul>\n<li>Initier de jeunes professionnels de l&rsquo;information et de de la documentation\u00a0\u00e0 Wikip\u00e9dia ;<\/li>\n<li>Leur faire d\u00e9passer la posture classique d&rsquo;usagers passifs de l&rsquo;encyclop\u00e9die pour en faire des r\u00e9dacteurs actifs ;<\/li>\n<li>Les amener \u00e9galement \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la mani\u00e8re dont l&rsquo;encyclop\u00e9die peut \u00eatre int\u00e9gr\u00e9e dans leurs projets futurs, sit\u00f4t qu&rsquo;ils seront entr\u00e9s dans une vie professionnelle ;<\/li>\n<li>De mani\u00e8re subreptice, les initier \u00e0 Zotero, \u00e0 la logique des \u00ab\u00a0posters\u00a0\u00bb, et \u00e0 un certain nombre de th\u00e9matiques qu&rsquo;ils seront amen\u00e9s \u00e0 croiser dans leur futur professionnel proche.<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #000000;font-weight: bold\">Organisation<\/span><\/p>\n<p>Du fait du nombre important d&rsquo;\u00e9tudiants (une cinquantaine), nous avons proc\u00e9d\u00e9 en deux temps et trois mouvements : la promotion du master Panist \u00a0a d&rsquo;abord \u00e9t\u00e9 scind\u00e9e en deux ensembles de 25 personnes, et chaque ensemble a pass\u00e9 une journ\u00e9e avec nous. Ensuite, une seconde journ\u00e9e pens\u00e9e sous forme d&rsquo;un <a href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Wikipedia:How_to_run_an_edit-a-thon\" target=\"_blank\">edit-a-thon<\/a> et rassemblant l&rsquo;int\u00e9gralit\u00e9 de la promotion Panist a \u00e9t\u00e9 l&rsquo;occasion de mettre en pratique les \u00e9l\u00e9ments \u00e9voqu\u00e9s lors de la premi\u00e8re journ\u00e9e.<\/p>\n<h2>D\u00e9roul\u00e9 des s\u00e9ances<\/h2>\n<p>Le timing relativement serr\u00e9, d&rsquo;une part ; et le nombre assez important de personnes pr\u00e9sentes, d&rsquo;autre part, ne permettant pas d&rsquo;entrer dans <a href=\"http:\/\/labua.univ-angers.fr\/retours-experiences-UA\/alimenter-wikipedia-un-retour-dexperience\" target=\"_blank\">la d\u00e9marche tr\u00e8s \u00ab\u00a0accompagnante\u00a0\u00bb que nous avions d\u00e9j\u00e0 d\u00e9ploy\u00e9e au sein du Lab&rsquo;UA<\/a>, nous nous sommes organis\u00e9s de mani\u00e8re diff\u00e9rente, avec une logique de \u00ab\u00a0saut dans le bain\u00a0\u00bb assez rapide.<\/p>\n<h3><strong>Journ\u00e9e 1<\/strong><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 300\">1. une premi\u00e8re partie <em>(09h00 &#8211; 11h00)<\/em> de \u00ab\u00a0cours magistral\u00a0\u00bb a permis d&rsquo;exposer ce qu&rsquo;est Wikip\u00e9dia, son environnement et son fonctionnement, \u00e0 partir de <\/span><a style=\"font-style: normal;font-weight: normal\" href=\"https:\/\/fr.slideshare.net\/dbourrion\/wikipedia-une-introduction-82521455\" target=\"_blank\">ce support<\/a><span style=\"font-weight: 300\"> ; l&rsquo;anatomie des articles, et la mani\u00e8re dont on les \u00e9value, a ensuite \u00e9t\u00e9 trait\u00e9e afin de d\u00e9clencher une prise en compte de l&rsquo;environnement d&rsquo;\u00e9dition, de classification et d&rsquo;\u00e9valuation des contenus Wikip\u00e9dia dont, la plupart du temps, le \u00ab\u00a0simple\u00a0\u00bb usager n&rsquo;a pas conscience ;<\/span><\/p>\n<p>2. une seconde partie, plus exploratoire <em>(11h00 &#8211; 15h00)<\/em>, s&rsquo;est faite en groupes de travail, la commande \u00e9tant d&rsquo;\u00e9tudier l&rsquo;\u00e9co-syst\u00e8me de Wikip\u00e9dia autour d&rsquo;une s\u00e9rie de th\u00e8mes li\u00e9s peu ou prou au monde des biblioth\u00e8ques, et propos\u00e9s par nos soins, \u00e0 savoir :<\/p>\n<ul style=\"color: #000000;font-style: normal\">\n<li>Design Thinking<\/li>\n<li>Fablabs<\/li>\n<li>Innovation<\/li>\n<li>Internet des objets<\/li>\n<li>R\u00e9alit\u00e9 virtuelle<\/li>\n<li>Open Access<\/li>\n<li>Horizon 2020<\/li>\n<li>Loi pour une R\u00e9publique Num\u00e9rique<\/li>\n<li>Print on Demand<\/li>\n<li>Web de Donn\u00e9es<\/li>\n<li>Smart City<\/li>\n<\/ul>\n<p>La consigne donn\u00e9e incluait l&rsquo;usage de groupes Zotero pour enregistrer les diff\u00e9rents articles rep\u00e9r\u00e9s, \u00e0 la fois pour que le groupe en conserve une trace, et dans l&rsquo;optique d&rsquo;une prise en main de Zotero (l&rsquo;outil \u00e9tant assez intuitif pour pouvoir \u00eatre ma\u00eetris\u00e9 dans ses grandes lignes tr\u00e8s rapidement).<\/p>\n<p>3. enfin, pour terminer le jour\u00a0<em>(15h00 &#8211; 17h00)<\/em>, chaque groupe effectuait un retour synth\u00e9tique, devant l&rsquo;ensemble des pr\u00e9sents, sur les premiers constats faits autour de la th\u00e9matique travaill\u00e9e, autour de lignes directrices d\u00e9clench\u00e9es par autant de questions que nous avions sugg\u00e9r\u00e9 de se poser \u00e0 l&rsquo;\u00e9tude de la th\u00e9matique (Comment le th\u00e8me est-il trait\u00e9 ? Quels sont les articles li\u00e9s, proches ? Quels sont les manques ? Quels articles gagneraient \u00e0 \u00eatre remani\u00e9s, r\u00e9\u00e9crits ? Existe-t-il un article sur le sujet dans la Wikip\u00e9dia anglophone, qui pourrait donner lieu \u00e0 une traduction, etc. ?)<\/p>\n<p>Ces retours, outre qu&rsquo;il supposait de formaliser une cartographie de la th\u00e9matique dans Wikip\u00e9dia, nous permettaient en outre d&rsquo;apporter commentaires et \u00e9clairages : la promotion ne comptant que deux ou trois personnes sur cinquante ayant une exp\u00e9rience d&rsquo;\u00e9dition d&rsquo;un article dans l&rsquo;encyclop\u00e9die, les \u00e9tudiants d\u00e9couvraient le m\u00eame jour l&rsquo;environnement des articles et cette logique d&rsquo;\u00e9cosyst\u00e8me autour des th\u00e9matiques \u00e9tudi\u00e9es, \u00e9tant entendu que par ailleurs, la plupart de ces th\u00e9matiques leur \u00e9taient largement inconnues.<\/p>\n<p>Cette journ\u00e9e \u00e9coul\u00e9e, les premi\u00e8res pierres \u00e9tant pos\u00e9es, il \u00e9tait temps de passer \u00e0 la suite : c&rsquo;est l&rsquo;objet du <a title=\"Former de jeunes pros \u00e0 l\u2019alimentation de Wikip\u00e9dia, un retour d\u2019exp\u00e9rience #2\" href=\"https:\/\/blog.univ-angers.fr\/rj45\/2016\/12\/05\/former-de-jeunes-pros-a-lalimentation-de-wikipedia-un-retour-dexperience-2\/\" target=\"_blank\">billet qui traite de la seconde journ\u00e9e<\/a> du dispositif ici d\u00e9crit.<\/p>\n<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on the_content --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on the_content -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La question de l&rsquo;alimentation de Wikip\u00e9dia et de la place de cette probl\u00e9matique dans le milieu professionnel est un th\u00e8me pour le moins int\u00e9ressant pour ce qui regarde les biblioth\u00e8ques. 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