{"id":61,"date":"2015-11-07T14:59:43","date_gmt":"2015-11-07T13:59:43","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.univ-angers.fr\/buapro\/?p=61"},"modified":"2018-05-02T17:55:00","modified_gmt":"2018-05-02T16:55:00","slug":"feu-de-camp-ou-trou-deau","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.univ-angers.fr\/buapro\/2015\/11\/07\/feu-de-camp-ou-trou-deau\/","title":{"rendered":"Feu de camp ou trou d&#8217;eau"},"content":{"rendered":"<div><a href=\"https:\/\/blog.univ-angers.fr\/buapro\/files\/2015\/11\/20150831_160056-COLLAGE.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-201\" alt=\"learning_spaces\" src=\"https:\/\/blog.univ-angers.fr\/buapro\/files\/2015\/11\/20150831_160056-COLLAGE.jpg\" width=\"1807\" height=\"1807\" srcset=\"https:\/\/blog.univ-angers.fr\/buapro\/files\/2015\/11\/20150831_160056-COLLAGE.jpg 1807w, https:\/\/blog.univ-angers.fr\/buapro\/files\/2015\/11\/20150831_160056-COLLAGE-150x150.jpg 150w, https:\/\/blog.univ-angers.fr\/buapro\/files\/2015\/11\/20150831_160056-COLLAGE-300x300.jpg 300w, https:\/\/blog.univ-angers.fr\/buapro\/files\/2015\/11\/20150831_160056-COLLAGE-1024x1024.jpg 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 1807px) 100vw, 1807px\" \/><\/a><\/div>\n<div><span style=\"font-weight: 300\">Au cours des visites de #cyc4lib, et tout particuli\u00e8rement au Danemark, d\u00e8s qu&#8217;on parlait r\u00e9am\u00e9nagement, les professionnels nous disaient, &#8220;vous savez, c&#8217;est ce que dit\u00a0<\/span><a style=\"font-weight: 300\" href=\"http:\/\/modelprogrammer.kulturstyrelsen.dk\/en\/\" target=\"_blank\">The Model program for public libraries&#8221;.<\/a><span style=\"font-weight: 300\">\u00a0Moi, je ne voyais pas trop, mais j&#8217;ai vite compris l&#8217;int\u00e9r\u00eat de la chose !<\/span><\/div>\n<p><!--more--> Le festival\u00a0<a href=\"http:\/\/www.nextlibrary.net\/\" target=\"_blank\">Next Libraries\u00a0<\/a>et notamment l&#8217;atelier\u00a0<a href=\"http:\/\/www.nextlibrary.net\/group\/flexible-learning-space_is2015\" target=\"_blank\">Flexible learning spaces in libraries<\/a>\u00a0(espaces d&#8217;apprentissage modulables pour biblioth\u00e8ques) anim\u00e9 par Jens Lauridsen, co-r\u00e9dacteur\u00a0du\u00a0<a href=\"http:\/\/modelprogrammer.kulturstyrelsen.dk\/en\/\">Model program for public library<\/a>\u00a0et de l&#8217;architecte\/designer\u00a0<a href=\"http:\/\/www.rosanbosch.com\/\">Rosan Bosh<\/a>\u00a0m&#8217;a permis de donner du sens aux intentions d\u00e9lib\u00e9r\u00e9ment mises en espace dans les biblioth\u00e8ques, petites ou\u00a0gandes, publiques ou universitaires, \u00a0visit\u00e9es au cours du Nordic Tour. Au del\u00e0 des intentions vagues, comme l&#8217;incontournable d\u00e9claration \u00e0 chaque discours sur la\u00a0biblioth\u00e8que 3e ou 4e lieu ou le &#8220;learning center&#8221;, ce mod\u00e8le conceptuel est une bo\u00eete \u00e0 outils\u00a0pr\u00e9cieuse pour penser l&#8217;\u00e9volution des espaces, et r\u00e9fl\u00e9chir sur l&#8217;essentiel avant de s&#8217;embarquer dans des discussions techniques sur le mobilier en cas de simple r\u00e9am\u00e9nagement, ou sur la programmation fonctionnelle d&#8217;un nouveau b\u00e2timent, si souvent marqu\u00e9e en France, de mani\u00e8re inconsciente, par la projection des habitudes acquises plut\u00f4t que par l&#8217;invention d&#8217;un nouveau fonctionnement.<\/p>\n<p><strong>I. Les concepts du Model program fo Public Libraries Danois<\/strong><\/p>\n<p>Le Model program for public libraries consiste, comme son nom l&#8217;indique,\u00a0\u00e0 &#8220;mod\u00e9liser&#8221; \u00e0 quelles intentions d\u00e9lib\u00e9r\u00e9es doivent r\u00e9pondre les espaces en biblioth\u00e8que. Chacune est illustr\u00e9e d&#8217;un lien vers un album de mes photos\u00a0#cyc4lib sur des propositions de mises en espace. 4 grandes intentions<\/p>\n<ul>\n<li>Le lieu d&#8217;apprentissage\u00a0(<em>The learning space<\/em>) :<a href=\"https:\/\/goo.gl\/photos\/WxK57fqYbHFpP6Wm6\">\u00a0album biblioth\u00e8ques lieux d&#8217;apprentissage<\/a><\/li>\n<li>Le lieu de rencontre (<em>The meeting space<\/em>) :\u00a0<a href=\"https:\/\/goo.gl\/photos\/RvsUHdpfux5zYJ9h9\">album biblioth\u00e8ques lieux de rencontre<\/a><\/li>\n<li>Le lieu d&#8217;inspiration (<em>The inspiring space<\/em>) :\u00a0<a href=\"https:\/\/goo.gl\/photos\/4WwS1xj9rmrpYUnm9\">album biblioth\u00e8que lieu d&#8217;inspiration<\/a><\/li>\n<li>Le lieu o\u00f9 l&#8217;on fait des choses (<em>The performing space<\/em>) :\u00a0<a href=\"https:\/\/goo.gl\/photos\/VafV7Gvy4ifuY4TN7\">album biblioth\u00e8que lieu o\u00f9 on fait des choses<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>5 zones se pr\u00eatent particuli\u00e8rement \u00e0 la mise en oeuvre de ces intentions, la zone d&#8217;arriv\u00e9e (ou l&#8217;entr\u00e9e, pour une traduction moins litt\u00e9rale), la place publique\u00a0(agora, ou un usage tout trouv\u00e9 pour\u00a0<a href=\"http:\/\/www.donnalanclos.com\/?p=423\">les atriums dont raffolent les architectes de biblioth\u00e8ques<\/a>), la pr\u00e9sentation des collections, les espaces d&#8217;\u00e9tude et ceux d&#8217;apprentissage. De tr\u00e8s bonnes photos illustrant tout \u00e7a sur la partie\u00a0<a href=\"http:\/\/modelprogrammer.kulturstyrelsen.dk\/en\/challenges\/challenges-in-the-librarys-zones-and-spaces\/#.VkO6EbcvfIU\">Challenges in the libraries zone and spaces du Model program for PL<\/a>.<\/p>\n<p><strong>La\u00a0zone d&#8217;arriv\u00e9e<\/strong> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft\" alt=\"\" src=\"http:\/\/modelprogrammer.kulturstyrelsen.dk\/uploads\/tx_templavoila\/The_Good_Welcome_in_the_Arrival_Area.png\" width=\"362\" height=\"262\" \/> <strong>La place publique<\/strong> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright\" alt=\"\" src=\"http:\/\/modelprogrammer.kulturstyrelsen.dk\/uploads\/tx_templavoila\/The_Common_Square.png\" width=\"362\" height=\"290\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>La pr\u00e9sentation des collections<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft\" alt=\"\" src=\"http:\/\/modelprogrammer.kulturstyrelsen.dk\/uploads\/tx_templavoila\/Presentation_of_Material_Collection_01.png\" width=\"362\" height=\"289\" \/> <strong>La zone d&#8217;\u00e9tude<\/strong> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright\" alt=\"\" src=\"http:\/\/modelprogrammer.kulturstyrelsen.dk\/uploads\/tx_templavoila\/The_Study_Zone.png\" width=\"362\" height=\"280\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>La zone d&#8217;apprentissage<\/strong> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft\" alt=\"\" src=\"http:\/\/modelprogrammer.kulturstyrelsen.dk\/uploads\/tx_templavoila\/The_Learning_Space.png\" width=\"364\" height=\"332\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Cette mod\u00e9lisation est utile pour faire r\u00e9fl\u00e9chir tr\u00e8s en amont des projets. Elle sert de support \u00e0 une bo\u00eete \u00e0 outils permettant de doter d&#8217;un langage commun et de guider la r\u00e9flexion de groupes de travail\u00a0m\u00ealant professionnels des biblioth\u00e8ques, du b\u00e2timent, utilisateurs et d\u00e9cideurs. On y trouve notamment, un\u00a0<a href=\"http:\/\/modelprogrammer.kulturstyrelsen.dk\/fileadmin\/user_upload\/dokumenter\/Redskaber_engelsk\/Inspiration_catalogue.pdf\">diaporama d&#8217;explicitation<\/a>\u00a0et des\u00a0<a href=\"http:\/\/modelprogrammer.kulturstyrelsen.dk\/fileadmin\/user_upload\/dokumenter\/Redskaber_engelsk\/Workshop_exercises_01.pdf\">trames d&#8217;ateliers participatifs<\/a>\u00a0que j&#8217;ai h\u00e2te d&#8217;essayer.<\/p>\n<p><strong>II. 5 ic\u00f4nes pour d\u00e9crire\u00a0les usages (Rosan Bosch)<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.univ-angers.fr\/buapro\/files\/2015\/11\/rosan_bosh_icons.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-200\" alt=\"rosan_bosh_icons\" src=\"https:\/\/blog.univ-angers.fr\/buapro\/files\/2015\/11\/rosan_bosh_icons.jpg\" width=\"564\" height=\"346\" srcset=\"https:\/\/blog.univ-angers.fr\/buapro\/files\/2015\/11\/rosan_bosh_icons.jpg 564w, https:\/\/blog.univ-angers.fr\/buapro\/files\/2015\/11\/rosan_bosh_icons-300x184.jpg 300w, https:\/\/blog.univ-angers.fr\/buapro\/files\/2015\/11\/rosan_bosh_icons-489x300.jpg 489w\" sizes=\"auto, (max-width: 564px) 100vw, 564px\" \/><\/a>\u00a0Au cours de l&#8217;atelier,\u00a0<a href=\"http:\/\/www.rosanbosch.com\/en\">Rosan Bosch<\/a>\u00a0a brillamment montr\u00e9, en 20 minutes chrono, comment 5 ic\u00f4nes pouvaient traduire le\u00a0point de vue de l&#8217;utilisateur des espaces, et surtout, une fois leur signification comprise, d&#8217;\u00e9changer sur la typologie des usages individuels, de travailler sur leurs places respectives et clarifier les intentions avant de se noyer dans les d\u00e9tails en parlant mobilier et CCTP. En bref, et de m\u00e9moire (si vous voulez en savoir plus, allez donc regarder son\u00a0<a href=\"http:\/\/issuu.com\/rosanbosch\/docs\/rb_aug\">fort beau livre en texte int\u00e9gral sur issuu<\/a>\u00a0qui contient des\u00a0images belles \u00e0 tomber) :<\/p>\n<ul>\n<li><em>Show off<\/em>\u00a0ou\u00a0<em>Mountain,\u00a0<\/em><strong>Discours sur la montagne :\u00a0<\/strong>recouvre toutes les configurations o\u00f9 une personne s&#8217;adresse \u00e0 beaucoup (amphith\u00e9atre, salle de spectacle, salle de cours traditionnelle, etc.) :\u00a0<a href=\"https:\/\/goo.gl\/photos\/r7FzTvP2E6PQ1vH98\" target=\"_blank\">album<\/a><\/li>\n<li><em>Cave<\/em>,\u00a0<strong>Cocon :\u00a0<\/strong>lorsqu&#8217;un utilisateur veur passer en mode &#8220;introverti&#8221;, se sentir tout seul, \u00eatre dans sa bulle, prot\u00e9g\u00e9 du monde ext\u00e9rieur :\u00a0<a href=\"https:\/\/goo.gl\/photos\/TNFcdviqKAYXjeEU8\">album<\/a><\/li>\n<li><em>Campfire<\/em>,\u00a0<strong>Feu de camp :\u00a0<\/strong>les gens se retrouvent et \u00e9changent autour d&#8217;un point focal, qui peut \u00eatre une table, un \u00e9cran partag\u00e9, un nid douillet de lecture\u00a0et o\u00f9 on peut rester longtemps ensemble :\u00a0<a href=\"https:\/\/goo.gl\/photos\/z1dzNK8R9t1QEeVY8\">album<\/a><\/li>\n<li><em>Watering hole<\/em>,\u00a0<strong>Trou d&#8217;eau<\/strong>\u00a0: la m\u00e9taphore est celle de la mare o\u00f9 les animaux de la savane vont tour \u00e0 tour boire le soir. C&#8217;est l&#8217;endroit o\u00f9 l&#8217;on ne fait que passer, o\u00f9 on se croise pour de brefs \u00e9changes, o\u00f9 on se rejoint, s&#8217;attend, sans se poser pendant des heures.<\/li>\n<li><em>Laboratory ou Hands up<\/em>,\u00a0<strong>la main \u00e0 la p\u00e2te<\/strong>\u00a0: l&#8217;endroit o\u00f9 on fait des choses de ses mains ou de son corps, o\u00f9 l&#8217;on peut bouger, \u00eatre en mouvement, o\u00f9 on manipule, des outils, des mat\u00e9riaux : makers spaces, toboggans, zones d&#8217;activit\u00e9s pour tout petits, zone de jeux, etc.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ces 5 ic\u00f4nes permettent de parler des usages attendus, de penser leur coexistence, dans le temps ou dans l&#8217;espace, et de r\u00e9pondre aux besoins d&#8217;utilisateurs diff\u00e9rents, ou aux diff\u00e9rents besoins d&#8217;un m\u00eame utilisateur, sans privil\u00e9gier, inconsciemment un mod\u00e8le unique : combien de biblioth\u00e8ques n&#8217;ont \u00e9t\u00e9 programm\u00e9es qu&#8217;avec une vision des salles de lecture o\u00f9 chaque place est un cocon incomplet pr\u00e9supposant un silence de mort et un unique espace de conf\u00e9rences tr\u00e8s formalis\u00e9 ne se pr\u00eatant qu&#8217;aux pr\u00e9sentations magistrales ?<\/p>\n<p>Avec ces deux outils, vous ne regarderez plus de la m\u00eame mani\u00e8re les biblioth\u00e8ques, et pourrez\u00a0parler\u00a0autrement &#8211;\u00a0et\u00a0tous ensemble &#8211;\u00a0de la mani\u00e8re de faire \u00e9voluer l&#8217;am\u00e9nagement des espaces.<\/p>\n<p>Si vous voulez vous mettre en jambes, vous trouverez\u00a0<a href=\"http:\/\/modelprogrammer.kulturstyrelsen.dk\/en\/\">sur le site du Model program<\/a>\u00a0une\u00a0<a href=\"http:\/\/modelprogrammer.kulturstyrelsen.dk\/en\/cases\/intro\/#.VkOyAbcvfIU\">vingtaine d&#8217;\u00e9tudes de cas<\/a>, accompagn\u00e9es d&#8217;explications et souvent de plans et documents de travail\u00a0qui mettent en espaces ce type de mod\u00e9lisation. Et comme je l&#8217;ai fait pour le pr\u00e9sent billet, apr\u00e8s des visites de biblioth\u00e8ques, amusez-vous \u00e0 classer vos photos selon les grandes typologies d&#8217;intention du Model Program\u00a0et les ic\u00f4nes d&#8217;usage \u00e0 la Rosan Bosch. Rien de tel pour \u00e9duquer le regard et l&#8217;esprit !<\/p>\n<p><strong>III. Les Legos pour imaginer ensemble des solutions \u00e0 des probl\u00e8mes complexes<\/strong><\/p>\n<p>Une derni\u00e8re piste m\u00e9thodologique pour penser et parler de la programmation d&#8217;espace en biblioth\u00e8ques, l&#8217;utilisation des Legos et autres m\u00e9thodes projectives pour lib\u00e9rer l&#8217;imagination et la cr\u00e9ativit\u00e9 et sortir des id\u00e9es pr\u00e9con\u00e7ues. La m\u00e9thode employ\u00e9e lors de l&#8217;atelier\u00a0<a href=\"http:\/\/www.nextlibrary.net\/group\/everything-is-awesome_is2015\">Everything is Awesome<\/a>, \u00e9tait simple :<\/p>\n<ul>\n<li>masses de Lego sur les tables,<\/li>\n<li>fiche distribu\u00e9e au hasard \u00e0 chaque participant, avec 1 th\u00e8me \u00e0 choisir parmi 3\u00a0(Atelier de c\u00e9ramiste, Jour de rentr\u00e9e, Pharmacie chinoise) comprenant un petit sc\u00e9nario \u00e0 repr\u00e9senter avec les Legos, tr\u00e8s g\u00e9n\u00e9riques, propos\u00e9s sur les tables<\/li>\n<li>30 minutes de construction<\/li>\n<li>Restitution orale en moins d&#8217;une minute par chaque participant de son projet en Lego mettant en espace la situation d\u00e9crite.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.univ-angers.fr\/buapro\/files\/2015\/11\/20150914_102225-COLLAGE.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-199\" alt=\"20150914_102225-COLLAGE\" src=\"https:\/\/blog.univ-angers.fr\/buapro\/files\/2015\/11\/20150914_102225-COLLAGE.jpg\" width=\"1099\" height=\"1099\" srcset=\"https:\/\/blog.univ-angers.fr\/buapro\/files\/2015\/11\/20150914_102225-COLLAGE.jpg 1099w, https:\/\/blog.univ-angers.fr\/buapro\/files\/2015\/11\/20150914_102225-COLLAGE-150x150.jpg 150w, https:\/\/blog.univ-angers.fr\/buapro\/files\/2015\/11\/20150914_102225-COLLAGE-300x300.jpg 300w, https:\/\/blog.univ-angers.fr\/buapro\/files\/2015\/11\/20150914_102225-COLLAGE-1024x1024.jpg 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 1099px) 100vw, 1099px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Le r\u00e9sultat des restitutions est fascinant : chaque situation donne lieu \u00e0 des mises en volume et des partis pris tr\u00e8s diff\u00e9rents, et chacun prend conscience de la cr\u00e9ativit\u00e9 et de la multiplicit\u00e9 des angles selon lesquels un probl\u00e8me peut \u00eatre abord\u00e9, et des peurs inconscientes qui peuvent \u00eatre exprim\u00e9es &#8220;dans le jeu&#8221; : bien\u00a0plus de choses que ne le laissait supposer\u00a0un dispositif consistant \u00e0 retrouver des gestes d&#8217;enfant.<\/p>\n<p>Une fois l&#8217;esprit ouvert par la manipulation de Lego, place \u00e0 une m\u00e9thode projective plus classique, o\u00f9 par groupes de 4 ou 5, chacun devait fabriquer, \u00e0 l&#8217;aide d&#8217;images \u00e0 d\u00e9couper et de mots cl\u00e9s, un poster d&#8217;appui \u00e0 une pr\u00e9sentation synth\u00e9tique pour proposer comment&#8230; faciliter la vie d&#8217;un utilisateur \u00e0 son arriv\u00e9e le premier jour, expliquer le mode d&#8217;emploi d&#8217;une salle \u00e9quip\u00e9e de mat\u00e9riels complexes ou r\u00e9soudre un probl\u00e8me pr\u00e9cis dans un environnement apparemment herm\u00e9tique et plein de codes inconnus pour l&#8217;utilisateur.<\/p>\n<p>Ces situations vous sont famili\u00e8res, n&#8217;est-ce pas ?<\/p>\n<p>J&#8217;ai \u00e9t\u00e9 vraiment \u00e9pat\u00e9e par la qualit\u00e9 des restitutions et des projets, \u00e0 l&#8217;issue d&#8217;un travail collectif de 30 minutes seulement. L&#8217;atelier en tout et pour tout a dur\u00e9\u00a01h45, restitutions comprises, et valait bien des r\u00e9unions de lancement \u00e0 Powerpoint&#8230;. comment disait Rosan Bosch d\u00e9j\u00e0 ? hum, Discours sur la montagne ! De quoi donner envie d&#8217;avoir des espaces &#8220;Main \u00e0 la p\u00e2te&#8221; dans nos organisations, y compris pour travailler &#8220;en interne&#8221;. Les biblioremix apportent\u00a0cette culture en biblioth\u00e8que et c&#8217;est tant mieux. A nous de jouer.<\/p>\n<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on the_content --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on the_content -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Au cours des visites de #cyc4lib, et tout particuli\u00e8rement au Danemark, d\u00e8s qu&#8217;on parlait r\u00e9am\u00e9nagement, les professionnels nous disaient, &#8220;vous savez, c&#8217;est ce que dit\u00a0The Model program for public libraries&#8221;.\u00a0Moi, je ne voyais pas trop, mais j&#8217;ai vite compris l&#8217;int\u00e9r\u00eat &hellip; <a href=\"https:\/\/blog.univ-angers.fr\/buapro\/2015\/11\/07\/feu-de-camp-ou-trou-deau\/\">Continuer la lecture <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on get_the_excerpt --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on get_the_excerpt --><\/p>\n","protected":false},"author":11780,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[44],"tags":[42,350230],"class_list":["post-61","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-espaces","tag-amenagement","tag-espaces"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.univ-angers.fr\/buapro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/61","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.univ-angers.fr\/buapro\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.univ-angers.fr\/buapro\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.univ-angers.fr\/buapro\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11780"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.univ-angers.fr\/buapro\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=61"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blog.univ-angers.fr\/buapro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/61\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":123,"href":"https:\/\/blog.univ-angers.fr\/buapro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/61\/revisions\/123"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.univ-angers.fr\/buapro\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=61"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.univ-angers.fr\/buapro\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=61"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.univ-angers.fr\/buapro\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=61"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}